IMS Japan Society

IMS Jaman Society

相互運用性による教育と学習の強化(日本語訳)

公開日: 2020年7月9日

これが、学区の全員が「I」という言葉を知っておくべき理由です。

著者
ダグラス・コノペルコ
ツイッター
ダグ・コノペルコは情熱的な教育者、作家、リーダーです。彼は現在、CDW•Gの教育ストラテジストを務めています。 ダグは、人々、アイデア、およびソリューションの間の接続点として機能することに焦点を当てています。教育の旅において、彼は都市部と郊外の両方の学区で教師、チームリーダー、非常勤講師のメンバー、edtechコンサルタント、高校の副校長、学区の管理者、州の教育機関のリーダーとして奉仕しました。

著者
ティム・クラーク
ティム・クラークは、IMSグローバルの幼稚園から高校までのプログラムの副社長です。以前は、シカゴ公立学校のカリキュラム、教育、デジタル学習のディレクター、およびジョージア州のフォーサイス郡学校の教育技術のコーディネーターを務めていました。彼は25年間教育者であり、BYOTネットワークのブログの著者です。

「相互運用性」および「教育」という単語をすばやく検索すると、2100万件を超える結果が得られます。この膨大な量を考慮すると、トピックのこの組み合わせは明らかに教師と生徒の心にあります。

ただし、簡単な調査では、これは当てはまりません。接辞と語根にすぐに反応する人以外には、ITの役割の外側に、きちんと定義できる魂はほとんどありません。

しかし、生徒、教員、管理者、カリキュラムディレクターにテクノロジーツールとリソースに期待することを尋ねると、優れた学習体験を提供するために簡単かつシームレスに作業してほしいと彼らは述べています。膨大な数のシステムとアプリケーションが原因で、多くの教員はテクノロジー自体を問題と見なしています。テクノロジーツールとリソースに関連する学習曲線は、圧倒的に思えるかもしれません。

教育者の世界における相互運用性の大きさを説明するために、次の「日常生活」について考えてみましょう。

ボンド先生は前計算を教えます。彼女の生徒が教室に入ると、彼らはすぐに前日のレッスンを振り返り、現在取り組んでいる学習標準をよく読んでいます。パートナーと一緒に、彼らは標準についてすでに知っていることと、彼らが持つかもしれない誤解について話し、その後クラスと共有します。彼らは自分のコンピューターにサインオンしてから、学習管理システム(LMS)にログインして、その日の割り当てを取得します。課題では、教材のパブリッシャー・プラットフォームにログインし、簡単な診断を完了して、コンテンツを自分のレベルにターゲット設定できるようにする必要があります。診断を完了する間、ボンド先生はリアルタイムでデータを使用して、介入プログラムでの学習と小グループの指導による学習の特定のギャップを対象とするグループを作成します。

各小グループの活動は、前夜、ボンド先生によって入念に設計されました。彼女は、インターネットを検索して、生徒が興味を持ち、アカデミックスタンダードで扱われている概念に依然として適合するさまざまなアクティビティを探しました。その後、彼女は、再教育や拡張の機会など、各活動の指示を提供しました。生徒が指導上のニーズに基づいて課題を完了すると、ボンド先生は各グループの生徒を順番に回って理解を確認し、詳細な質問をし、生徒の行動を監視し、必要な情報を明確にしました。

授業の最後に、生徒は自己評価と反省活動を通して学習を振り返ります。クラス全体を通して、ボンド先生は生徒の成績についてメモを取り、生徒の長所と短所、そして生徒がどのように進歩していくかを説明しました。次に、次のクラスがドアを通り抜け、それがまた最初から始まります。

さらに4回の泡すすぎリピートサイクルの後、ボンド先生は、その日の学習成果物とデータがすべて追跡され、LMS、介入プログラム、評価プラットフォーム、教材プログラム、および生徒に記録されていることを確認します。成績表が格納されている情報システム。これは、3つまたは4つの異なるシステムに入り、パフォーマンスタスクのスコアなどの情報をシステム間で転送することを意味します。さらに、彼女はその日からのメモを、その日見た107人の生徒のためのアクションステップに変換し、明日さらに72人生徒に繰り返す必要があります。

上記の状況は、教員が教育者の役割で達成しなければならない他のすべてのものに加えて、教員が複数のシステムで安全に維持しなければならない無数のデータポイントを示しています。

この複雑さは、相互運用性のソリューションによって緩和されます。

発見:幼稚園から高校までの学校がデータを使用して教育技術のROIを測定する方法を学びましょう。

相互運用性とは
相互運用性には、言語または言語のフレームワークを共有する複数のシステムが含まれ、それらが全体として機能してユーザビリティやセキュリティを向上させるように設計されています。実際の相互運用性は、多くのシステムが共有データ標準に基づくシステムとして機能しているように見えます。相互運用性は同期です。

一部のシステムにはすでに相互運用性があり、ユビキタスに採用されている標準があります。私たちの図書館は、(大部分は)彼らの本を提出し整理するための標準に落ち着きました。ツールボックスを開くと、通常、プラスとマイナスの2種類のドライバーが見つかります。ほとんどの大型家電製品は、故障したときに交換できるように標準サイズになっています。

教育に対する相互運用性の重要性は何ですか?
では、なぜ相互運用性が教育において重要なのでしょうか。さまざまな教育システムやアプリが毎年指数関数的に増加するにつれて、システムのエントロピーも増加するに違いありません。熱力学の第二法則は教育システムにも当てはまるようです。システムが増えると、フィールドごとに名前の異なるデータが増えます。

IMS グローバル・ラーニング・コンソーシアムによって作成およびサポートされているようなデータ標準は、それらの不一致を排除することを目指しています。システムが同じデータを同じラベルで同じ言語で話す場合、すべてのプログラムがシームレスに通信し、重要なデータを安全に共有できます。

相互運用性を備えた教育上の問題点を解決するにはどうすればよいですか?
上記のシナリオで、相互運用性によって緩和される可能性のある問題点は何ですか?

まず、1つのログインを、さまざまなシステムすべてのシングルサインオン(SSO)プラットフォームを介して利用できます。新しいリソースへの各リンクは、その新しいアプリケーションに教師と生徒を自動的かつ安全にログインさせます。彼らが課題と評価を完了すると、彼らの成績は自動的に採点され、適切な記録システムに転送されます。

そのデータに基づいて、ボンド先生または生徒自身が、メタデータ(タイトル、学年の範囲、許可、発行者などの説明情報)によって分類され、それぞれの生徒の学習ニーズをよりよく満たすために学術基準に合わせた他のリソースと戦略の推奨事項を受け取ることができます。クラスの最後に、生徒と教員は習得したコンセプトを正確に把握します。すべてのパフォーマンスデータが安全かつ個人的に1つの包括的なレコード、ダッシュボード、または成績表に転送され、おそらく成果を示すためのバッジが付いています。

実践的な教育者にとって、相互運用性の力は意味のある影響を与える可能性があります。教員、管理者、生徒は、決定すべき重要な決定や取り組むべき概念を数多く持っています。異種システムの操作方法を学ぶことはそれらの1つであってはならないので、使いやすさが不可欠です。システム間のシームレスなハンドオフと改善されたワークフローを提供することで、システム自体ではなく、作業の中心的な信条に集中することができます。主要な利害関係者による相互運用性への関心の高まりにより、テクノロジーはサポートの役割に移行することができます。

この使いやすさは、生徒の課題の採点、スコアの入力、さまざまな生徒のニーズを満たす追加リソースの検索、資料の印刷、課題の配布など、一般的な指導上の負担から教師を解放するのに役立ちます。相互運用可能な自動化されたプロセスは、指導時間を維持するのに役立ち、教員は生徒と個別に自由に作業し、社会的感情的なニーズに対応し、指導を区別またはパーソナライズできます。

同様に、相互運用性により、教員にとって専門的な学習体験も向上します。まず、すべてのシステムが統合されてシームレスに機能するため、個別のシステムとそのさまざまなインターフェースのすべてを利用する方法について教員をトレーニングする必要がないため、専門的な学習自体がより容易になります。この改善された機能により、あらゆる建物の各教師、さらには過去にテクノロジーの利用に抵抗した可能性のある教員にも、大規模でより効率的な専門学習が可能になります。

さらに、教員はデータを手動で転送する必要がなくなりました。むしろ、その時間は、実用的なデータを解釈して生徒のニーズをよりよく満たすための学習に費やすことができます。最後に、コラボレーションとコミュニケーションを向上させる可能性のあるテクノロジーリソースを使用して、教室で育成学習コミュニティを開発する方法により多くの時間を費やすことができます。結局のところ、教員や学習過程に携わっている他の生徒との良好な関係は、生徒の人生を導く経験です。

教育における相互運用性の詳細と相互運用性を確保するための戦略については、IMS グローバルとプロジェクト・ユニコーンにアクセスしてください。

エニス・アクソイ/ゲッティイメージズ