IMS Japan Society

IMS Jaman Society

IMS グローバル・ラーニング・コンソーシアムのインパクトとリーダーシップは、教育機関が未来に備えるのを手助けします(日本語訳)

メンバーシップの増加とIMS標準の採用により、14年連続で新たな高みに到達

レイクメアリー、フロリダ州、2020年7月16日 — 世界をリードする非営利コラボレーティブ・アドバンスド教育テクノロジー・インパクトであるIMSグローバル・ラーニング・コンソーシアム(IMS グローバル / IMS)は、2019暦年の会計年度の年次報告書で14年間連続して会員数と収益を伸ばした結果と進捗状況を発表しました。

2019年には、51の新しい会員組織がIMSに加わり、全体の会員数は543の組織に増えました。 IMSメンバーはedtechコミュニティのリーダーであり、一流の教育機関、政府機関、テクノロジーサプライヤーを代表しており、平等な利害関係者として協力して、革新的で相互運用可能なデジタル学習エコシステムの基盤を推進しています。過去14年間で、IMSメンバーシップは20.14%の複合年間成長率(CAGR)で増加しました。収益は610万ドルを超え、この同時期のCAGRは14.25%でした。

IMSメンバーは、教育技術の展望を永久に改善する革新に貢献します。 2019年のハイライトには、LTI®アドバンテージの急速な需要と採用の最終的なパブリックリリースと需要の急増が含まれます。これは、高速でデータが豊富で安全な学習ツール統合の基盤です。デジタルエコシステムの基盤としてOneRoster®を活用して主要な学区が初日にデジタルを達成すること。デジタル・リソースの調整を合理化するための無料の州の学習標準であるCASE®ネットワークの立ち上げ。 IMS グローバルの包括的な学習者記録およびオープンバッジ標準からのデジタル資格および生涯学習記録の大幅な進歩。また、QTI®へのメジャーアップグレードの登場です。これは、オーサリング、配信、結果レポートの相互運用性標準であり、世界中でデジタル評価の革新とアクセシビリティを実現します。また、IMSは、IMSコミュニティが開発および管理する認定およびアプリ審査プログラムへの関与を記録的に記録しました。

「COVID-19パンデミックによって引き起こされた変化に対処する際の独自の状況に対応するために、コミュニティの取り組みがメンバーにどのように準備しているかをリアルタイムで目撃しています」と、IMSグローバル・ラーニング・コンソーシアムのCEOであるロブ・アベル博士は、「私たちが教育と学習に及ぼす年々の影響とデジタルエコシステムを見るのは、心強いだけでなくエキサイティングでもあります。これは、メンバーの協力する力の真の証です。」と述べました。

https://www.imsglobal.org/about/annual_report/2019で2019 IMS 年次報告をご覧ください。

IMS グローバル・ラーニング・コンソーシアムについて
IMSグローバル・ラーニング・コンソーシアムは、教育の参加と達成を手頃な価格で拡大および改善するためのテクノロジーを進歩させる非営利組織です。 IMSメンバーは、主要なサプライヤー、高等教育機関、幼稚園、高校、および政府機関であり、相互運用性と導入の取り組みで協力することにより、より良い教育と学習を可能にしています。 IMSは、教育技術の未来を形作るためのリーダーシップとアイデアを開発しながら、革新的なテクノロジーが教育へのアクセス、手頃な価格、品質に与える影響の認識に焦点を当てた年次ラーニング・インパクト・プログラムを後援しています。