IMS Japan Society

IMS Jaman Society

IMS グローバルラーニングコンソーシアムは、最先端のデジタルアセスメント標準の次世代版を発表しました

2019年12月27日

QTI標準の最新バージョンは、アクセス可能で適応性のあるオンラインテスト環境を実現し、国、機関、アセスメント・コンテンツおよびサービスサプライヤーをサポートします。

フロリダ州レイクメアリー、2019年12月17日 — 世界をリードする非営利の共同先進教育技術への影響を推進するIMSグローバルラーニングコンソーシアム(IMS Global / IMS)は、画期的なQuestion and Test Interoperability®(QTI®)3.0標準が最終候補版のステータスに移行し、IMSメンバーが採用し、認証できるようになったと発表しました。

QTIは、オンラインテストのオーサリング、配信、スコアリング、レポート、および交換のための唯一の相互運用の標準です。新しいバージョンで機能アップしたのは、相互運用性の向上とレンダリングの一貫性の向上、HTML5やその他のWebフレンドリーなマークアップ言語の完全サポート、ポータブル・カスタム・インタラクション(PCI)による技術強化アイテムのサポート、CSSなどの標準プレゼンテーションの共有語彙が含まれます。この仕様はアクセシビリティを強化し、アクセッシブル・ポータブル・アイテム・プロトコル®(APIP®)の最上位を取り入れ、WC3仕様とベストプラクティスをサポートします。 QTI 3.0には、コンピューター適応型テスト(CAT)の成長傾向に対するネイティブサポートも含まれています。

「QTIはデジタルアセスメントの進歩を20年にわたってグローバルベースでリードしてきました。QTI3.0は、最先端のアセスメント手法に完全にアクセスし、実用的でタイムリーなデータを提供し、あらゆる形の形成的および総括的なニーズに対応できるようにする、また別のもう一つのブレークスルーです。」 IMSグローバルラーニングコンソーシアムの最高経営責任者であるロブ・アベル博士は述べています。

QTI 3.0は、アルファ版およびベータ版の仕様の開発に成功しました。開発者コミュニティのWebサイトがIMSメンバー向けにセットアップされ、QTI 3.0の作業が最終リリース候補版として提供され、QTI 3.0の新しい機能と性能および改善されたデータ・アクセシビリティ・モデルを示す豊富なサンプルセットが提供されます。テクニカルリソースには、仕様文書と適合性証明テストが含まれます。 QTI 2.xのコンテンツをQTI 3.0に移行するための変換ツールと、リファレンスインプリメンテーションデリバリープラットフォームが近日リリースされます。

QTI 3.0ワークグループは、ETS、ピアソン、OAT、NWEA、ACT、およびホートン・ミフリン・ハーコートが主導し、他のサプライヤーや教育機関のサポート、およびいくつかの早期導入者による内部テストが完了しています。 IMSのポリシーと手順に従って、複数の製品による適合性認証テストが正常に完了すると、QTI 3.0仕様が最終公開標準として利用可能になります。

QTIは、当初からデジタルアセスメントに影響を与えてきました。ピアソンは、QTI 2.x / APIPを使用して、カリキュラム製品、地区の中間評価の3,100万アイテム、およびホームスクーリング用のアイテムの開発に取り組んできました。授業時間中に配信およびスコアが記録される1分あたりの平均アイテム数は60,000であり、ピーク時の評価期間中に平均が大幅に増加しました。今後の製品リリースでは、Smarter Balancedは、スコア付けやアクセシビリティ情報など、QTI 3.0形式でテスト項目を利用できるようにする機能を追加します。

QTIのもう1つの重要な影響は、評価項目の共有です。メリーランド州教育省(MSDE)は、ミネソタ州教育省およびニューヨーク市教育省とアイテムを交換し、州レベルから州レベル、地区レベルから州レベルのアイテム交換が成功したことを示しました。 MSDEは、メリーランド州内および他の州と評価コンテンツを簡単に共有できるようにする、州営のQTIベースのアイテムバンクも開発しています。

「ベンダーがQTIのIMSの認証を取得することで、メリーランド州はオンラインテストに100%移行することができました。テキスト・トゥ・スピーチ、アメリカ手話、オンラインビデオのクローズドキャプション(一部を挙げると)のアクセシビリティサポートにより、すべての学生がオンラインアセスメントに参加することができました。また、メリーランド州は連邦リハビリテーション法のセクション504および508に準拠し続けることが可能になりました。QTI標準により、メリーランド州は独自のアイテムバンクとオンライン配信システムの機能についてベンダーに責任を持たせることができます。ベンダーシステム間でコンテンツを移植し、複数のデバイスタイプ、オペレーティングシステム、ネットワーク構成にわたってシームレスに学生に配信できるため、大規模なオンラインテストの失敗を回避できます。過去4年間、メリーランドはオンラインで100%テストし、年間約100万件以上の評価を約2,000の学校に提供しています。オンライン評価に100%移行するということは、多肢選択を超えてコンテンツの知識と批判的思考スキルをより効果的に評価できることを意味します。
—ジェームズ・デール・コルネリウス、メリーランド州教育省、チーフインフォメーションオフィス

「QTIの相互運用性の標準により、州は低コストで高品質のアセスメントを作成できます。刺激、質問、スコアリング情報、アクセシビリティの特徴を含む州の評価資産をベンダー配信プラットフォーム間またはベンダー間で効率的に移行し、機能とスコアリング情報が変わらないことを知る機能により、学生の知識とスキルのより信頼できる尺度が作成されます。QTI 3.0を通じた相互運用性は、すべての学生のニーズを満たすために改善された適応とアクセシビリティコントロールを提供することにより、オンライン評価へのより多くの学生アクセスを提供し続けます。
—ドーン・キャメロン、ミネソタ州教育省、専門官および技術革新、州全体のアセスメント担当

「ACTは、QTIの次世代であるリリース保留中のQTI 3.0について非常に興奮しています。 QTI 3.0は、アセスメントの相互運用性を大幅に改善し、コンテンツが意図したとおりの状態にし、ACTが引き続き公平性のギャップを埋めるのを支援するすべての人がコンテンツに真にアクセスできるようにします。オープンソースとオープンスタンダードの力によるアセスメントのイノベーションを構築するというACTのビジョンは、IMS グローバルとそのメンバー組織が行う印象的な作業によってのみ実現できます。私たちは、QTI 3.0のビジョンを実現するために費やしたすべての努力に心から感謝し、すぐに市場で広く採用されることを楽しみにしています。」
—ジェイソン・カールソン、ACT、戦略/エンタープライズアーキテクチャ担当副社長

「QTI 3.0のリリースを楽しみにしています。ワーキンググループに参加し、QTI 3.0の共同議長の1人になることは素晴らしい経験でした。メンバーはQTIでの長年の経験を持つ専門家です。新しいバージョンは、主要な利点を提供する仕様への重要なアップグレードを表します。APIPをコア仕様に合理化および統合し、市場での混乱を減らし、ベンダーがより良いアクセシビリティサポートを提供し、学習者に利益をもたらすプラットフォームにベストプラクティスを組み込むことを可能にします。また、プラットフォーム間での評価コンテンツのレンダリングの相互運用性と一貫性の向上が可能になります。また、アクセシビリティの組み込み方法を示すコードの例により、新しいドキュメントが大幅に改善されました。仕様が初めてのベンダーの場合、更新された初心者ガイドが役立ちます。すぐにスピードアップできるでしょう。」
—ゲイリー・ドリスコル、ETS、シニア戦略アドバイザー

「他のアセスメントの会社との相互運用性を改善するために、NWEAは5年以上も前にアイテムの保管と転送の形式を独自の形式からIMS QTI形式に移行しました。NWEAはリリース後、QTI 3.0形式のサポートを楽しみにしています。 」
—ジャスティンマークス、NWEA、システム&ソリューション開発担当シニアディレクター

「QTIの新しいバージョンは、TAOのテストメーカーと受験者のニーズを満たすのに役立ちます。相互運用性とアクセシビリティがさらに向上しています。お客様はすでに新しい機能を利用したいと考えており、認証プロセスにより、評価コンテンツの交換が誰にとっても容易になります。」
—マーク・モレナール、オープンアセスメントテクノロジー、CTO、

「QTI 3.0は、パートナーと顧客に相互運用性とアクセシビリティの大幅な改善を提供します。配信プラットフォーム全体のアイテムレンダリングの精度が向上すると、評価コンテンツの表示方法が改善されます。さらに、QTI 3.0のアクセシビリティ標準とテクノロジーの改善された順守により、評価コンテンツの作成者と配信プラットフォームは、すべての学習者により公平な評価体験を提供できます。」
—ポール・グルドニツキー、ピアソンスクールアセスメント、建築担当副社長

QTIおよび関連するIMSデジタル評価基準の詳細については、

www.imsglobal.org/activity/qtiapip.

IMS グローバルラーニングコンソーシアムについて
IMS グローバルは、教育への参加と達成を手頃な価格で拡大および改善するためのテクノロジーを推進する非営利組織です。 IMSグローバルのメンバーは、相互運用性と採用イニシアチブで協力することにより、より良い教育と学習を可能にしている主要なサプライヤー、高等教育機関、幼稚園から高校、および政府機関です。 IMSグローバルは、教育アクセス、手頃な価格、および品質に対する革新的な技術の影響を認識し、教育技術の未来を形作るためのリーダーシップとアイデアを開発することに焦点を当てたラーニングインパクトリーダーシップインスティチュートを後援しています。

イニシアチブ:
実用的なeアセスメント
技術活動:
デジタルアセスメントの革新に火をつける